Σας ενημερώνουμε ότι στο σχολείο μας κατά τη σχολική χρονιά 2021–2022 λειτουργεί η Ε.Δ.Υ., Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης, η οποία αποτελείται από την κοινωνική λειτουργό Στόλη Αδαμαντία, την ψυχολόγο Χριστοδουλάκη Ιωάννα και την ειδική παιδαγωγό, εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης, Μαρία Χατζηιωαννίδου.

Οι γονείς που ενδιαφέρονται μπορούν να επικοινωνήσουν με τα μέλη της Ε.Δ.Υ. στα τηλέφωνα του σχσολείου κάθε Τρίτη και Παρασκευή από τις 9:00 μέχρι και τις 11:00, έτσι ώστε να πραγματοποιήσουν συμβουλευτική συνάντηση καθώς και να ενημερωθούν για τις υπηρεσίες της Ε.Δ.Υ.

Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά 2021-2022 θα γίνει την Δευτέρα, 13/09/2021,  στις 09:30 π.μ.

Σύμφωνα με εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ. όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες θα πρέπει να προσέλθουν στο σχολείο στις 08:15 και θα αποχωρήσουν μετά το τέλος του αγιασμού.

Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να φορούν μάσκα και κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στο σχολείο θα ενημερωθούν για τις οδηγίες του Ε.Ο.Δ.Υ. και θα  πάρουν τα βιβλία για τη νέα σχολική χρονιά.

Λεπτομέρειες για τη διαδικασία που θα ακολουθηθεί τη συγκεκριμένη ημέρα θα σταλούν με email.

Με αφορμή την έναρξη της λειτουργίας των σχολικών μονάδων για τη σχολική χρονιά 2021-2022 ανακοινώθηκαν οδηγίες από το Υ.ΠΑΙ.Θ.

Με υπουργική απόφαση, καθορίζονται ο τρόπος διδασκαλίας, το ωρολόγιο πρόγραμμα, το σχέδιο δράσεις, οι αναθέσεις και οι αξιολογήσεις των μαθητών στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Σύμφωνα με την απόφαση στις τάξεις Α’ έως Δ’ οι ώρες της Ευέλικτης Ζώνης γίνονται ώρες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στις τάξεις Ε’ & ΣΤ’ οι δύο ώρες Γεωγραφίας γίνονται μία και η άλλη ώρα θα προσφερθεί για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Κατά την έναρξη του διδακτικού έτους και το αργότερο έως 30 Σεπτεμβρίου του κάθε έτους, στο πλαίσιο του ετήσιου προγραμματισμού της σχολικής μονάδας, πραγματοποιείται ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για τον καθορισμό του ετήσιου Σχεδίου Δράσης της σχολικής μονάδας αναφορικά με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων. Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί για τη διδασκαλία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, σχεδιάζουν τα αντίστοιχα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων. Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει υποχρεωτικά την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Ενοτήτων και περιλαμβάνει από 20 ως 28 Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων, δηλαδή 5 έως 7 εβδομάδες ανά Θεματική Ενότητα. Οι τέσσερις δηλαδή Θεματικές ενότητες θα γίνουν με τη σειρά που θα αποφασίσει το κάθε σχολείο αντίστοιχα τα διαστήματα:

1. Οκτώβριος – Νοέμβριος
2. Δεκέμβριος – Ιανουάριος
3. Φεβρουάριος – Μάρτιος
4. Απρίλιος – Μάιος

Παρά το γεγονός ότι το σχολείο όλα αυτά τα χρόνια επιδίωκε να δώσει στους μαθητές και στις μαθήτριες γνώσεις, δεξιότητες και να πετύχει αλλαγή στάσης και συμπεριφοράς, τελικά η βαρύτητα δινόταν στον γνωστικό τομέα. Βαδίζοντας όμως στον 21ο αιώνα παρατηρούμε ότι οι δεξιότητες που ίσως παίξουν μεγαλύτερο ρόλο είναι οι λεγόμενες ήπιες δεξιότητες (soft skills) που σύμφωνα με τη διεθνή βιβλιογραφία είναι δυνατό να αποτελέσουν αντικείμενο διδασκαλίας και μάλιστα, σε συνδυασμό με τη διδασκαλία των γνωστικών δεξιοτήτων (hard skills), να αναβαθμίσουν την ακαδημαϊκή και επαγγελματική πορεία του ανθρώπου αλλά και να φανούν χρήσιμες γενικότερα για τη ζωή του.

Η τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση λοιπόν πρέπει να εφοδιάζει τους πολίτες με ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων που ανοίγουν το δρόμο για την προσωπική ολοκλήρωση και ανάπτυξη, την κοινωνική ένταξη, την ιδιότητα του ενεργού πολίτη και την απασχόληση. Σε αυτές περιλαμβάνονται εκτός από τις στοιχειώδεις γνώσεις γραφής και ανάγνωσης, θετικών επιστημών και ξένων γλωσσών, και εγκάρσιες δεξιότητες και βασικές ικανότητες, όπως οι ψηφιακές ικανότητες, η κριτική σκέψη, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και η ικανότητα για μάθηση.

Οι δεξιότητες αυτές πρέπει να ενισχύονται δια βίου και να δίνουν τη δυνατότητα στους πολίτες να εξελίσσονται σε μεταβαλλόμενους χώρους εργασίας και στην κοινωνία, καθώς και να ανταπεξέρχονται στην πολυπλοκότητα και την αβεβαιότητα του σύγχρονου κόσμου.

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων λοιπόν έχουν στόχο να καλλιεργήσουν αυτές τις δεξιότητες που είναι:

Α) Δεξιότητες 21 ου αιώνα (4cs)

• Α1. Δεξιότητες μάθησης 21 ου αιώνα (4cs)

o Κριτική σκέψη,

o Επικοινωνία,

o Συνεργασία,

o Δημιουργικότητα

• Α2. Ψηφιακή μάθηση 21 ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον)

o Ψηφιακή επικοινωνία,

o Ψηφιακή συνεργασία,

o Ψηφιακή δημιουργικότητα,

o Ψηφιακή κριτική σκέψη,

o Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας

• Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.

Β) Δεξιότητες ζωής

• Β1. Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής

o Αυτομέριμνα,

o Κοινωνικές δεξιότητες,

o Ενσυναίσθηση και ευαισθησία,

o Πολιτειότητα,

o Προσαρμοστικότητα,

o Ανθεκτικότητα,

o Υπευθυνότητα

• Β2. Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας

o Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση,

o Ψηφιακή πολιτειότητα,

o Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο,

o Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες,

o ανθεκτικότητα

• Β3. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης

o Ενσυναίσθηση και ευαισθησία,

o Διαμεσολάβηση,

o Επίλυση συγκρούσεων,

o Πολιτειότητα

• Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας

o Πρωτοβουλία,

o Οργανωτική ικανότητα,

o Προγραμματισμός,

o Παραγωγικότητα,

o Αποτελεσματικότητα.

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

• Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας

o Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων,

o Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα,

o Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών

• Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (media)

o Πληροφορικός γραμματισμός, o Ψηφιακός γραμματισμός,

o Τεχνολογικός γραμματισμός, o Γραμματισμός στα μέσα,

o Ασφάλεια στο διαδίκτυο)

• Γ3. Ρομποτική

o Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης,

o Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη

Δ) Δεξιότητες του νου

• Δ1. Στρατηγική σκέψη

o Οργανωσιακή σκέψη,

o Μελέτη περιπτώσεων,

o Επίλυση προβλημάτων

• Δ2. Πλάγια σκέψη

o Δημιουργική,

o παραγωγική,

o ολιστική σκέψη,

o κατασκευές,

o παιχνίδια,

o εφαρμογές.

• Δ3. Ρουτίνες, σκέψεις και αναστοχασμός

• Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές

• Δ5. Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης

o Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη,

o Διαμεσολάβηση.

Στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων εντάσσονται από το Σεπτέμβριο του 2021 τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, σύμφωνα με απόφαση του υπουργείου Παιδείας.

Ο Στόχος των εργαστήριων δεξιοτήτων

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν μία καινοτόμο, δυναμική, διδακτική, εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων Θεματικών Ενοτήτων, με εστίαση στις δεξιότητες, στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, του Δημοτικού και του Γυμνασίου, αξιοποιώντας σύγχρονες και καινοτόμες μεθόδους μάθησης.

Βασική αρχή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι να συνδυάζουν το γνωστικό πεδίο των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών με σκοπό τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες.

Σκοπός των «Εργαστηρίων δεξιοτήτων» είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στις μαθήτριες και στους μαθητές.

Οι Θεματικές Ενότητες των Εργαστηρίων

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις (4) Θεματικές Ενότητες. Οι Θεματικές Ενότητες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης και είναι:

1. Φροντίζω το Περιβάλλον - Περιβάλλον
2. Ζω καλύτερα - Ευ Ζην
3. Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ - Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
4. Δημιουργώ και καινοτομώ - Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Σύμφωνα με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων εντάσσονται από το Σεπτέμβριο του 2021 τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων. 

Μπορείτε να ενημερωθείτε σε ότι αφορά:

1. Την εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
2. Τα εργαστήρια Δεξιοτήτων για το σχολικό έτος 2021-2022

Οι σχολικές δραστηριότητες που γίνονται στο σχολείο μας περιλαμβάνουν δράσεις στο πλαίσιο των:

1. Αγωγή Υγείας
2. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και
3. Πολιτιστικών θεμάτων

Η ολοκλήρωση των εργασιών του πρώτου έτους του προγράμματος Erasmus+ στο σχολείο μας, παρά τις αντίξοες συνθήκες, στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία!!! Εκπαιδευτικοί και μαθητές βίωσαν πολλές δημιουργικές στιγμές προσπερνώντας τη σκιά της διαδικτυακής επικοινωνίας!

Ας δούμε τις δράσεις που έκαναν όλοι οι εταίροι του προγράμματος. Στην παρουσίαση υπάρχουν ενεργοποιημένοι σύνδεσμοι που θα σας οδηγήσουν στις εργασίες του κάθε σχολείου.

Διάδοση των εργασιών του προγράμματος

Μην ξεχνάτε. Οι γαλαξιακοί εξερευνητές μας, περιμένουν ανυπόμονα τον Σεπτέμβριο να σας ταξιδέψουν στις αλήθειες τους!!!

Οι εκπαιδευτικοί και ο διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Νέου Ρυσίου σας εύχονται ένα ξεκούραστο και ευχάριστο καλοκαίρι, για να μαζέψουμε δυνάμεις για τη νέα σχολική χρονιά.

Δείτε τις δράσεις που έγιναν στο σχολείο μας το σχολικό έτος 2020-2021 στην Πληροφορική

• Ρομποτική - STE(A)M
• Παραμύθια που έκαναν τα παιδιά

Δείτε τις εργασίες των παιδιών του σχολείου μας που έγιναν μέχρι τον Ιούνιο του 2020 στη διεύθυνση:

Η Πληροφορική Δημιουργεί

Τη φετινή χρονιά διοργανώθηκαν στο σχολείο μας εσωτερικά πρωταθλήματα καλαθοσφαίρισης, πετοσφαίρισης, ποδοσφαίρου και χειροσφαίρισης με τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών των Ε' και ΣΤ΄ τάξεων. Οι ομάδες σχηματίστηκαν από τα παιδιά και ήταν μικτές από άποψη φύλου, αφού στην ίδια ομάδα συμμετείχαν τόσο αγόρια όσο και κορίτσια. Τα πρωταθλήματα παρουσίασαν εξαιρετικό ενδιαφέρον και διασκέδασαν οι ομάδες που συμμετείχαν.

Σήμερα, Τετάρτη, 23/06/2021, έγινε η απονομή των διπλωμάτων σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν και των μεταλλίων στις νικήτριες ομάδες.

Σας ενημερώνουμε ότι την Παρασκευή, 25/06/2021, ημέρα λήξης των μαθημάτων, τα παιδιά θα προσέλθουν κανονικά στο σχολείο. Η επίδοση των Τίτλων Προόδου και Σπουδών θα πραγματοποιηθεί στις 10:00.

Ο ΡΥΣΙ, ο γαλαξιακός εξερευνητής που προσγειώθηκε στη χώρα μας, παρουσιάζει τον εαυτό του και εξηγεί τους λόγους που τον οδήγησαν να επιλέξει τη χώρα μας.

Τη Δευτέρα 31 Μαΐου πραγματοποιήθηκε η δεύτερη διαδικτυακή συνάντηση του σχολείου μας με παιδιά αντίστοιχης ηλικίας από την Ισπανία στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ KA229 (2020-2022) – “Little Prince embracing his European friends on challenged earth” – “Ο Μικρός Πρίγκιπας αγκαλιάζει τους Ευρωπαίους φίλους του σε μια γη γεμάτη προκλήσεις”.

Τα παιδιά του Ε2 τμήματος παρουσίασαν τον εαυτό τους, μίλησαν για τα ενδιαφέροντά τους, για τα μέλη της οικογένειάς τους και για τα κατοικίδιά τους. Απάντησαν σε ερωτήσεις που τους έκαναν τα παιδιά από την Ισπανία για τη χώρα μας, για το σχολείο μας αλλά και για το πώς περνούμε τον ελεύθερο χρόνο μας, τα σαββατοκύριακα και τις διακοπές μας. Με τη σειρά τους τα παιδιά της Ε2 τάξης έθεσαν τα δικά τους ερωτήματα τα οποία απαντήθηκαν από τους Ισπανούς μαθητές. Τα παιδιά και από τις δύο χώρες ήταν πολύ πρόθυμα να συνομιλήσουν και να ανταλλάξουν απόψεις και ο ενθουσιασμός ήταν έκδηλος κάθε στιγμή της συνάντησης. Για το λόγο αυτό δόθηκαν υποσχέσεις εκατέρωθεν να επαναληφθούν παρόμοιες ενέργειες.

Την Παρασκευή, 28/05/2021, έγινε διαδικτυακή συνάντηση των εταιρικών σχολείων του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ229 (2020-2022) - “Little Prince embracing his European friends on challenged earth” - "Ο Μικρός Πρίγκιπας αγκαλιάζει τους Ευρωπαίους φίλους του σε μια Γη γεμάτη προκλησεις".

Αντιπροσωπίες μαθητών των εταιρικών σχολείων (Κροατία, Ελλάδα, Ιρλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Πολωνία) παρουσίασαν την χώρα τους, τα σχολεία τους και τις εργασίες που πραγματοποιήθηκαν την πρώτη χρονιά του προγράμματος. Δεδομένων των συνθηκών κάτω από τις οποίες λειτούργησαν όλα τα σχολεία τα συναισθήματα ήταν ιδιαίτερα θερμά για όλους τους συμμετέχοντες.

Πλέον όσον αφορά το πρόγραμμα Erasmus ευχόμαστε...

"Καλή συνέχεια τον Σεπτέμβριο!!!"

Αμέσως μετά την αναστολή λειτουργίας τμήματος του σχολείου μας εξαιτίας κρούσματος covid-19, σε συνεργασία με την Σχολική Επιτροπή Α/θμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Θέρμης, έγινε απολύμανση του σχολείου.

Την Πέμπτη 20 Μαΐου 2021, πραγματοποιήθηκε η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση μέσω skype του τμήματος Ε1 του σχολείου μας με παιδιά αντίστοιχης ηλικίας από την Ιρλανδία. Τα παιδιά παρουσίασαν τον εαυτό τους, μίλησαν για τα ενδιαφέροντά τους, για τα μέλη της οικογένειάς τους και για τα κατοικίδιά τους. Απάντησαν σε ερωτήσεις που τους έκαναν τα παιδιά από την Ιρλανδία για τη χώρα μας και για το σχολείο μας.

Με τη σειρά τους τα παιδιά της Ε1 τάξης έθεσαν τα δικά τους ερωτήματα και πήραν τις ανάλογες απαντήσεις. Η όλη συνάντηση έγινε μέσα σε ένα κλίμα ενθουσιασμού και εποικοδομητικής συνεργασίας.

Στο τέλος δόθηκε υπόσχεση για επανάληψη παρόμοιων συναντήσεων και για επικοινωνία μεταξύ των μαθητών/τριών.

Σας ενημερώνουμε ότι μετά από επικοινωνία της διεύθυνσης και του υπεύθυνου διαχείρισης κρουσμάτων κορωνοϊού COVID-19 του σχολείου μας με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης για το περιστατικό διάγνωσης θετικού κρούσματος μαθητή του σχολείου μας, με οδηγία της Διεύθυνσης, όπως προβλέπεται, οι μαθητές/τριες του συγκεκριμένου τμήματος (Β2), θα πρέπει να μην προσέλθουν στο σχολείο, μέχρι την Παρασκευή, 28/05/2021 σύμφωνα με τις πρώτες οδηγίες και θα πρέπει να υπάρχει παρακολούθηση της υγείας τους.

Σας γνωρίζουμε ότι με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων η επιλογή της δεύτερης ξένης Γλώσσας που γίνεται στην Ε΄ τάξη του Δημοτικού ισχύει έως και την Γ΄ τάξη του Γυμνασίου.

Σας ενημερώνουμε ότι για το σχολικό έτος 2021-22 οι μαθητές και οι μαθήτριες που θα φοιτήσουν στην Ε' τάξη, δηλαδή οι μαθητές/τριες που το σχολικό έτος 2020-21 φοιτούν στη Δ' τάξη, θα πρέπει να επιλέξουν το επόμενο χρονικό διάστημα τη 2η Ξένη Γλώσσα που θα διδαχθούν.

Η επιλογή αυτή είναι δεσμευτική μέχρι και την Γ' τάξη του Γυμνασίου.

Περισσότερα...

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με διευκρινιστική εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ. «Ο διαγνωστικός έλεγχος νόσησης από τον κορωνοϊό COVID-19, μέσω δωρεάν αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου είναι υποχρεωτικός για τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των ως άνω σχολικών μονάδων, καθώς και για τους/τις εκπαιδευτικούς και τα μέλη ΕΕΠ - ΕΒΠ, το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής, και, για την τρέχουσα εβδομάδα, διενεργείται δύο (2) φορές, προ Δευτέρας και Πέμπτης και πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Ο έλεγχος συνιστάται να διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στην σχολική μονάδα».

Η προμήθεια του 1^ου αυτοδιαγνωστικού τεστ (self-test) μπορεί να γίνει από τα φαρμακεία με τον Α.Μ.Κ.Α. μέχρι το Σάββατο, 08/05/2021, ενώ η προμήθεια του 2^ου αυτοδιαγνωστικού τεστ (self-test) θα ξεκινήσει την Δευτέρα, 10/05/2021.

Σας υπενθυμίζουμε ότι στην περίπτωση που μαθητής/τρια δεν επιδείξει την σχολική κάρτα κατά την είσοδό του/της στο σχολείο τότε δεν γίνεται δεκτός/ή, λαμβάνει απουσία και απομακρύνεται από τη σχολική μονάδα, σύμφωνα με την εγκύκλιο Αριθμ. Δ1α/ΓΠ.οικ. 27707(ΦΕΚ 1825/5-5-2021).

Σας ενημερώνουμε ότι από την Δευτέρα, 10/05/2021, επαναλειτουργούν τα δημοτικά σχολεία, ενώ το σχολικό έτος παρατείνεται μέχρι την Παρασκευή, 25/06/2021.

Για τη συμμετοχή στη δια ζώσης εκπαίδευση είναι απαραίτητα:

• η χρήση μάσκας και
• αυτοδιαγνωστικός έλεγχος (self test)

από εκπαιδευτικούς, Ε.Ε.Π και Ε.Β.Π, βοηθητικό προσωπικό και μαθητές/τριες.

Σύμφωνα με την Κ.Υ.Α. που μπορείτε να βρείτε στη διεύθυνση: https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2020/document_17_1.pdf

«Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος νόσησης (selftest) διενεργείται κάθε σχολική εβδομάδα, τουλάχιστον άπαξ, πριν από τη Δευτέρα. Ο έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα» (άρθρο 1).

Η διαδικασία που προβλέπεται είναι εύκολη και απλή:

1. Γονείς, κηδεμόνες, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα παραλαμβάνουν δωρεάν το self-test, μαζί με ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ του παιδιού τους.
2. Οι μαθητές/οι εκπαιδευτικοί θα κάνουν τα self-tests στο σπίτι τους. Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ. Άρα το πρώτο τεστ θα μπορεί να γίνει την Κυριακή το βράδυ ή την Δευτέρα το πρωί.
3. Μπορείτε να παρακολουθήσετε βήμα – βήμα την διαδικασία για το self test στο βίντεο στη διεύθυνση: https://www.youtube.com/watch?v=uqy9EtE1uuE&feature=emb_logo
4. Γονείς των μαθητών/τριών θα δηλώνουν το αποτέλεσμα του self-test μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr/#mathites, ενώ οι εκπαιδευτικοί στην μέσω της πλατφόρμας στη διεύθυνση https://dilosi.services.gov.gr/templates/COVID19-SELF-TEST/create/ στην οποία όλοι/ες θα εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet, καταχωρώντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self-test

Αν το self-test είναι αρνητικό:

• Σχολική κάρτα: Για τους/τις μαθητές/τριες, θα εκδίδεται σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr/#mathites

Οι μαθητές/τριες θα φέρουν τη σχολική κάρτα μαζί τους όλη την εβδομάδα και θα την επιδεικνύουν στους εκπαιδευτικούς την πρώτη ώρα της Δευτέρας και της Πέμπτης ή όποτε ζητηθεί.

• Για τους εκπαιδευτικούς, θα εκδίδεται η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr και πιο συγκεκριμένα στη διεύθυνση: https://dilosi.services.gov.gr/templates/COVID19-SELF-TEST/create/

Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να γράφουν μια χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα/ τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.

Αν το self-test είναι θετικό:

• Εφόσον το τεστ βγει θετικό, οι πολίτες θα πρέπει να εκδώσουν σχολική κάρτα θετικού αποτελέσματος (μαθητές) ή δήλωση θετικού αποτελέσματος (εκπαιδευτικοί, μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠ, διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολείων) μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr και να προβούν σε δεύτερο επαναληπτικό τεστ εντός 24 ωρών, είτε σε κάποια από τις σταθερές δημόσιες δομές που προτείνονται, είτε ιδιωτικά, εφόσον το επιθυμούν με δικά τους έξοδα. Στην περίπτωση κατά την οποία ο επαναληπτικός έλεγχος είναι θετικός, ακολουθείται το Πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ.

• Στην περίπτωση κατά την οποία ο επαναληπτικός έλεγχος είναι αρνητικός, τότε εκδίδεται σχετική βεβαίωση από τη δημόσια δομή με την οποία βεβαιώνεται το αρνητικό αποτέλεσμα. Στην περίπτωση αυτή, οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί τα μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ, το διοικητικό και το λοιπό προσωπικό επιστρέφουν στη σχολική μονάδα, επιδεικνύοντας την ως άνω βεβαίωση.

Πώς θα γίνεται η απόρριψη των υλικών μετά τη διενέργεια των self-test;

Αν το τεστ είναι αρνητικό: Απορρίπτεται στον κοινό κάδο απορριμμάτων.

Αν το τεστ είναι θετικό: Απορρίπτεται επίσης στον κοινό κάδο απορριμμάτων, αλλά μέσα σε δυο σακούλες καλά κλεισμένες.

Τα απόβλητα των self–test δεν τοποθετούνται στους ΜΠΛΕ ΚΑΔΟΥΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ και δεν απορρίπτονται στις αποχετεύσεις.

Αν το αποτέλεσμα είναι "μη έγκυρο" ποια είναι η διαδικασία;

Στη σπάνια περίπτωση «μη έγκυρου» αποτελέσματος, παρέχεται η δυνατότητα επίσκεψης σε δημόσια δομή που αναφέρεται παρακάτω.

Αν κάποιος έχει κάνει μοριακό τεστ ή rapid τεστ χρειάζεται να κάνει και self-test;

Όχι, εφόσον κάποιος έχει υποβληθεί σε μοριακό τεστ ή rapid τεστ έως 72 ώρες πριν την έναρξη του σχολείου την Δευτέρα ή την Πέμπτη, δεν απαιτείται εκ νέου έλεγχος με self-test.

Δικαιολόγηση απουσιών:

Σε περίπτωση θετικού αποτελέσματος στο self-test, οι απουσίες 1-2 ημερών μέχρι να γίνει το επαναληπτικό τεστ πώς δικαιολογούνται;

Οι απουσίες αυτές δεν θα προσμετρώνται με την επίδειξη του αποτελέσματος του επαναληπτικού τέστ. Τα επαναληπτικά τεστ πρέπει να γίνονται εντός 24 ωρών, εξ ου και η λειτουργία των δημόσιων δομών και τις Κυριακές.

Οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί/μαθητές θα πρέπει να κάνουν τεστ; Ναι.

Ποιες είναι οι σταθερές δημόσιες δομές για έλεγχο επαναληπτικού (δωρεάν) τεστ

1. Νότια Πύλη Διεθνής Έκθεσης Θεσ/νίκης (Λ. Στρατού) 09:00 - 19:00
2. 350 ΠΚΒ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΗ ΒΑΣΗ ΣΕΔΕΣ - 57001 ΘΕΡΜΗ 09:00 - 15:00
3. 424 ΓΣΝΕ ΣΤΡΑΤΟΠΕΔΟ «ΚΑΡΑΤΑΣIΟΥ Β ́» 56450 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΔΟΣ Ν. ΕΥΚΑΡΠΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 09:00 - 15:00
4. Κέντρο Υγείας Κουφαλίων 12:00 – 15:00
5. Κέντρο Υγείας Μηχανιώνας 12:00 – 15:00
6. Κέντρο Υγείας Ζαγκλιβερίου 12:00 – 15:00

Οι μαθητες και οι μαθήτριες του Β2, παρά την απομάκρυνση από το σχολείο εξαιτίας του κορωνοϊού, βρήκαν κάτι ακόμα που τους ενώνει. Την μηνιαία εφημερίδα τους. Γράφουν, ζωγραφίζουν και μας πληροφορούν για πολλά και ποικίλα θέματα.

Τα εορταστικό τρίτο τεύχος με αφιέρωμα στο Πάσχα για τον μήνα Μάιο είναι εδώ και μπορείτε να το διαβάσετε.

Οι εκπαιδευτικοί και ο διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Ν. Ρυσίου σας εύχονται...

Όπως ο Πικάσο έπαιξε με το φως αποτυπώνοντας το σε φωτογραφίες ...έτσι και εμείς λίγες μέρες πριν κλείσουμε παίξαμε με το φως με τους μαθητές και τις μαθήτριες των ολοήμερων τμημάτων και τις δασκάλες, κα. Βάσω Φράγκου, κα. Ηλέκτρα Ζερβού και την εικαστικό μας την κ. Χριστίνα Καραογλάνη που είχε την ευθύνη της δράσης.

Aπολαύστε το!!!